Los medios de
comunicación y surgen como una necesidad de dar solución a problemas de
relaciones interpersonales o sociales. La función principal, de los medios de
comunicación, es incrementar el conocimiento de hechos o conceptos relevantes
para el ser humano. Los medios masivos de comunicación contribuyen en gran
parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad; determinan en gran
medida ideas, hábitos y costumbres.
Históricamente, los
medios de comunicación y la educación
siempre han estado íntimamente relacionados, ya que la humanidad requiere del
conocimiento que le permita resolver sus problemas sociales, políticos, tecnológicos,
etc.
La historia del desarrollo de los medio de comunicación puede dividirse en cuatro grandes etapas [1],
las cuales siguen vigentes. Dichas etapas se denominan:
- Oral
- Escrita
- Gráfica (masivo, analógico)
- Informática (Digital)
A continuación se
presenta un Mapa Mental correspondiente a las cuatro etapas:
Debemos recordar que históricamente, los medios de comunicación han
evolucionado; ya que algunos medios se modificaron, otros se crearon y en
general se dan soporte a ellos mismos. Esto genera relaciones e incluso
combinaciones entre los propios medios de comunicación. Para mostrar algunas de
estas relaciones, resultado de la evolución, se presenta el siguiente Mapa
Conceptual que incluye algunos recursos.
La etapa actual, llámese informática o digital, es el resultado de la
evolución de los medios de comunicación y está soportada en parte por las
etapas anteriores. Por dar un ejemplo: La plática entre dos personas (etapa
oral), aportó a la charla por medio del teléfono (etapa analógica) y ésta
aportó a la charla por medio de la videoconferencia (etapa digital).
Otro punto a comentar es el medio de comunicación más importante
actualmente (etapa digital), el Internet. Este medio de comunicación ha
evolucionado de manera explosiva, caracterizada en la Web, la Web2.0 y la
próxima Web 3.0. La Web puede caracterizarse, escuetamente, como un medio de
información, mientras que la Web 2.0 puede igualmente caracterizarse como un
medio de comunicación o colaborativo. Es decir la diferencia radica en que uno
es unidireccional y el otro es bidireccional.
La Web 2.0 está basada en comunidades de usuarios que utilizan los servicios
para fomentar la comunicación, la colaboración, la creatividad y tener un
Espacio de Construcción de Conocimiento. Estos espacios virtuales permiten al
navegante explorar información de manera no lineal y convierten al sujeto
“activo, consciente y con opción de aplicarla” [1].
La etapa actual y la educación, como históricamente ha sucedido, están
íntimamente relacionadas. Los medios de comunicación, y
más recientemente las Nuevas Tecnologías, han modificado la manera de construir
el saber, el modo de aprender y la forma de conocer. Incorporar los medios en
la escuela significa integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria
de los alumnos [2].
El reto fundamental que tienen los docentes en este escenario actual es
desarrollar nuevas competencias profesionales que les ayuden a utilizar la
nueva tecnología como herramienta valiosa que apoye efectivamente el proceso
enseñanza-aprendizaje [3].
REFERENCIAS
REFERENCIAS
[1] "Modelo docente de gestión en ambientes mixtos de
aprendizaje". Romero Barajas, Patricia. (2010). Tesis de Maestría.
Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México.
[2] “Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible”, Roxana
Morduchowicz, Revista Iberoamericana. http://www.rieoei.org/rie26a05.htm
[3] “Medios masivos de comunicación y su influencia en la educación”, Carmen Castillo Barragán, Odiseo,
Revista Electrónica de Pedagogía,
http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/medios-masivos-comunicacion-su-influencia-educacion
No hay comentarios:
Publicar un comentario